刍议“建设富有活力的大学”                                                                

商学院党委 管永建  

    范书记在2016学校暑期中层干部研讨班上提出了“建设富有活力的大学”，寓意深刻，影响深远。  

    “富有活力的大学”，既是一种理念，一种思想，也是一个制度安排。这要求各方面的人力、物力、信息资源都能活起来、动起来。要在“活”上下功夫，能在“动”上做文章。以求能有更高的效率，产生更好的效益。认为主要有这样几层含义:  

    一是管理能活起来。这就要求管理部门的管理人员能有较高的甘于奉献的工作热情、熟练的工作业务水平和较强的资源获取及驾驭能力，像厦门大学副校长邬大光所描述的，能对业务、对所负责的工作以及部分对标单位的情况能“轻车熟路”、“了如指掌”、“如数家珍”，是业务上的“行家里手”。面多服务对象的需求，能在深思熟虑的基础上，做到公开公正，没有什么难题和瓶颈，而且能够做到进退有序，游刃有余。  

    二是学院能活起来。“富有活力的大学”是“小河有水大河满”；是学院办大学，而不是大学办学院。“富有活力的大学”，应该像中山大学一样，资金拨付的重点在学院，小头以项目的形式掌控在机关部门。这才有可能使学院有更强的自主性、自觉性和内在动力。政策导向方面，更注重“规划一片森林，让树木自由成长”，而不是修剪太多，揠苗助长。应该是推崇和提倡“万马奔腾”工程、“百舸争流”工程；而不应该倡导“单打独斗”工程和“一枝独秀”工程。  

    三是教研室、研究所等基础平台能活起来。“富有活力的大学”中，教研室、研究所等基础运行平台要有“任它风吹雨打"，甘于寂寞，甘于默默追求过程美的境界和勇气。要能够静得下心，沉得住气。像潘懋元老先生一样，带领自己的教研室及科研团队，几十年如一日，每逢周五下午，来自天南海北，汇聚一室，围绕共同的兴趣和爱好，谈天说地，真言无忌，针尖对麦芒，畅快交流。大学里能有这样一些不与利益挂钩的、令人羡慕感叹的基本的“理想平台”，才能尽显自由探索之活力。正像“支部建在连上”一样，这是大学能活起来的根本。  

    四是学生能活起来。“扣之以大则大鸣；扣之以小则小鸣”。学生是大学里的重要利益相关者。学生活起来，是顺利完成教学任务的基础。“读书郎还是要读书”。没有学生“打破沙锅问到底”、“不撞南墙不回头”似的孜孜以求，难以完成登高望远、登峰造极似的美好探索。只有学校营造众多的让学生“随时可以学、随处可以学、想学就能够学”的无障碍的、有利于学习成长的生态环境，让学生充分活起来，才能充分地实现教学相长，才能“青出于蓝而胜于蓝”。  

    五是校友能活起来。“富有活力的大学”一定有一批不少的忠诚的铁杆校友，有着“知校、爱校、兴校、荣校、强校”的强烈愿望。以“学校兴，则事业兴”为出发点，由衷地愿意母校强之又强、快速成长。有着母校不强不答应的初心和初衷。有着招之即来，来之能战，战之能胜的“创业同学帮”的家人般的情感。能从感情上、道义上，资源调配和资源汇聚方面，能慷慨支持，不计得失。  

    六是共建合作单位能活起来。大学时探求真理和探索未知的神圣殿堂。但终究还是要为实践、为社会服务的。“富有活力的大学”应该做到与企业及地方发展深度融合、“无缝对接”。这就要求学校应与企业按照交流、互动、开放、共享、共赢的原则，互动共进，共同产生活力，共享科技成果。  

    总之，“富有活力的大学”就是要让人及物质资源、信息资源都能动起来，活起来。尽可能减少人力资源的“等、靠、要”，以及物质资源的闲置、“跑冒滴漏”和信息资源的不对称，尽可能做到“以用为本”，人尽其能，物尽其用。  

2016年9月6日